Tezler

Bu tez, yabancılara Türkçe öğretimi (YTÖ) uygulamalarını kültürel farkındalık oluşturma açısından inceler. Öğretmen, program, materyal ve merkezleri ele alan çalışma, kültürel farkındalığın gerekliliğine rağmen uygulamada ve ölçmede eksiklikler olduğunu ortaya koyar.

Bu yüksek lisans tezi, Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe ders kitaplarındaki okuma metinlerinin söz varlığı unsurlarını (deyim, atasözü, ikileme vb.) incelemiştir. Çalışma, kitaplar arasında söz varlığı zenginliği açısından farklılıklar olduğunu ortaya koymuştur.

Bu tez, yabancılara Türkçe öğretiminde okuma metinleri ve yardımcı okuma kitaplarının önemini araştırır. Ankara ve Gazi TÖMER ders kitaplarını inceler, yabancı öğrencilerin görüşlerini anketle değerlendirir ve daha faydalı kaynaklar oluşturulması gereğini vurgular.

Bu tez, Türkçe öğretmen adaylarının ‘Yabancılara Türkçe Öğretimi (YTÖ)’ dersine yönelik görüşlerini değerlendirir. Adayların derse olumlu tutum geliştirdiği, ancak materyal eksikliği, ders saati ve uygulama yetersizliği gibi sorunlar olduğu belirlenmiştir.

Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen Afgan öğrencilerin konuşma kaygıları, cinsiyet, sınıf, anadil ve öğrenme amacına göre incelenmiştir. Anadil ve öğrenme amacının konuşma kaygısında anlamlı farklılıklar yarattığı belirlenmiştir.

Bu tez, Türkiye’de yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin yazma kaygılarını ve tutumlarını karma yöntemle inceler. Cinsiyet ve sınıf düzeyi fark etmezken, anadili (özellikle Arapça) yazma kaygısı ve tutumunda anlamlı farklılıklar yaratır. Kültürel farklar dikkate alınmalıdır.

Bu doktora tezi, çocuklara yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kuramsal altyapı eksikliğini gidermeyi amaçlar. Yaş grupları ve ihtiyaçlara göre dinleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine dayalı etkinlikler için yol haritası ve örnek ünite sunar.

İran’da yabancı dil olarak Türkçe öğretimi süreçlerini; hedef kitle, araçlar ve karşılaşılan güçlükler açısından inceleyen çalışma, dört temel beceri odaklı tespitler ve politika önerileri sunmaktadır.

Bu tez, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin söz edimlerini anlama düzeylerini incelemektedir. 50 öğrenciyle yapılan çalışma, Türkçe öğretimi materyallerinde edimbilimsel unsurların gerekliliğini vurgular.

Bu doktora tezi, yabancılara özel amaçlı Türkçe öğretimi kapsamında iş Türkçesini ele almaktadır. Çalışmada kuramsal bilgilerin yanı sıra A1-A2 seviyeleri için iş Türkçesi söz varlığı listeleri sunulmaktadır.