Bu çalışma, Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne göre Türkiye Maarif Vakfı Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı ve MEB Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı’ndaki kazanım fiillerini değerlendirmiştir. Programlarda üst düzey bilişsel becerilere az yer verildiği saptanmıştır.
Kaynak: https://dergipark.org.tr/tr/pub/jlere/article/666641