Bu çalışma, B1 seviyesindeki beş Yabancı Dil Olarak Türkçe ders kitabını düzen, müfredat, beceri dağılımı, özgünlük, kültürel odak ve deyim kullanımı açısından karşılaştırmalı olarak değerlendirmektedir. Sonuçlar, aynı seviyedeki kitapların yapı ve pedagojik stratejilerde farklılık gösterdiğini ortaya koymaktadır.
Kaynak: https://dergipark.org.tr/tr/pub/jlere/article/1878417