Bu makale, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisi sürecini öğretici deneyim ve görüşleriyle değerlendiriyor. Öğreticiler, yazma öğretimine ayrılan zamanı ve etkinlikleri yetersiz bulurken, öğrencilerin duyuşsal sorunlar yaşadığını belirtiyor.
Kaynak: https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijotfl/article/1214620