Yabancılara Türkçe öğretimi sürecindeki sınavların hazırlık, uygulama, değerlendirme ve geçerlilik aşamalarında karşılaşılan sorunları fenomonolojik yaklaşımla inceleyen çalışma, çözüm için çeşitli öneriler sunmaktadır.
Kaynak: https://dergipark.org.tr/tr/pub/aydintdd/article/1679522