Bu çalışma, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen B2 ve C1 düzeyi öğrencilerin okuma sürecinde bilmedikleri kelimeleri anlamlandırmak için başvurdukları stratejileri ve bağlam temelli çıkarım yöntemlerini incelemektedir.
Kaynak: https://dergipark.org.tr/tr/pub/jlere/article/1811867