Bu meta-analiz, öğrenen merkezli Türkçe derslerinin öğrencilerin dinlediğini anlama becerileri üzerindeki etkisini incelemiştir. 2011-2023 arası 12 çalışma birleştirilerek, öğrenen merkezli uygulamaların dinlediğini anlama becerilerini geliştirmede etkili olduğu bulunmuştur.
Kaynak: https://dergipark.org.tr/tr/pub/rumelide/article/1454357